选择早教中心前需要提出的问题(续)
教师和员工
· 教师们热情吗?对你和孩子有帮助吗?孩子和教师在一起的时候感到愉快吗?
· 孩子能够随时找教师讲故事或提问题吗?
· 教师认真听孩子讲话吗?
· 教师会蹲下身,在孩子眼睛的高度和孩子讲话吗?
· 早教中心是否充满笑声?
· 孩子听不听教师的指示?
· 在早教中心执照上,规定需要多少教师来看护孩子?
· 教师们喜欢自己的工作吗?教师们配合得好吗?
· 教师们认识每一个孩子并倾听他们的不同要求吗?
· 教师们是否认可不同孩子的文化背景,并以同等热情和尊重对待每一个孩子?
· 教师们是否鼓励孩子尽可能做到自立,自己决定参加什么活动?
· 在引导孩子的行为时,教师是否够专业 – 他们是通过教育而不是惩罚来纠正孩子的行为吗?
· 教师鼓励孩子快乐积极地参加游戏,并与其他孩子建立合作而愉快的关系吗?
· 教师除了说英语,还说其他语言吗?
教职工的人数是否足够?
如果孩子能够得到大人的关注,他们通常会表现得很好。教职工人数越多,对孩子越有利,因为这样
· 能够确保课堂活动适合每个孩子的需要;
· 能够帮助孩子与他们的老师建立更加牢固的关系;
· 能让孩子之间关系融洽。
高质量的早教中心应该有足够的教师,这样才能让教师和孩子建立和发展良性关系。这一点对于婴幼儿来说尤其重要。婴幼儿更需要大人陪伴他们,和他们说话,所以婴幼儿更需要大人的关注。
在有执照的早教中心,全天陪伴孩子的成人最少人数在执照上是有规定的。在很多早教中心,教师人数多于执照规定人数。
在早教中心,你应该能够看到他们的执照悬挂在某处。
孩子们在做什么?
高质量的早教中心应该有看护和教育孩子的周密安排。在新西兰,早教大纲规定了学龄前儿童应该学习的东西。这个大纲指明了孩子在早教中心应该学习的内容,以备他们日后之需。
什么算是好的安排?
好的安排应该:
· 对于如何教育和看护孩子有清晰的说明(根据早教大纲的要求);
· 对每个孩子的学习和进步情况都保留记录;
· 根据记录制定新的计划,帮助孩子继续进步;
· 根据孩子的需要和兴趣,制定一个符合实际的短期计划,让老师和家长不久后就能看到效果;
· 让老师们共同讨论如何做好安排;
· 让老师和家长共同讨论如何做好安排;
· 根据需要做出相应改变。
你所选择的早教服务机构可能更注重某些方面的学习,并且学习计划的执行方式与其他早教中心不同。你应该选择适合你孩子的服务机构,确保你的孩子能够按照你希望的那样成长发展。这一点很重要。
(待续)
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